Entwicklung des Kindes: 12 Monate und älter

Mit 12 Monaten und älter hat sich das Kind normalerweise so entwickelt, dass es:

• in die Hocke gehen und stehen kann, während es das Gleichgewicht selbst halten kann;
• alleine laufen und schließlich langsam rennen kann;
• rückwärts gehen kann, sobald es gelernt hat, sich freier zu bewegen;
• Treppen und kleine Hindernisse überwinden kann;
• seine Hände zum Halten von Spielzeug und zum Spielen verwendet, Papier zum Zeichnen festhält und nach einer Weile Seiten umblättern kann;
• versucht, seine Hände und sein Gesicht zu waschen;
• Löffel zum Rühren und Essen verwendet und auch Tassen oder Schälchen zum Trinken verwenden kann;
• Türme (z. B. mit Würfeln oder Boxen) mit immer mehr Gegenständen und immer mehr Höhe bauen kann; und
• Familienangehörigen oder Bezugspersonen bei einfachen Haushaltsaufgaben hilft.

(Bartolotta and Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)

Wichtige Meilensteine ab 12 Monaten sind:

• Verwenden von Gesten zum Kommunizieren (z. B. Kopfschütteln, um „Nein“ zu sagen, und Nicken, um „Ja“ zu sagen);
• Ersetzen von Weinen durch Verbalisierung, wenn Aufmerksamkeit benötigt wird;
• schnelles Lernen der Sprache – zunächst kann das Kind nur wenige Wörter sprechen und verstehen, die sich allmählich zu kleinen Sätzen erweitern, bis es irgendwann eigene Ideen ausdrücken kann;
• Objekte benennen – nach einiger Zeit kann das Kind Tiere und ihre entsprechende Geräusche einander zuordnen und sogar mehrere Körperteile benennen;
• Familienangehörige, Betreuer, Freunde und auch seine eigenen Sachen erkennen;
• Freundschaften und Beziehungen zu anderen Kindern entwickeln;
• leise Geschichten, Musik und dem Fernsehen zuhören;
• zunächst die Bezugsperson um Hilfe bitten, dann aber beginnen, Probleme selbst zu lösen, wenn neue Situationen und Probleme auftreten;
• Stolz und Zufriedenheit zeigen, wenn es Dinge alleine schafft;
• anfangen, unabhängig und unvorhersehbar zu handeln, und zwei verwandte Objekte zu kombinieren (z. B. einen Löffel und eine Schüssel zum Essen).

(Bartolotta and Shulman, 2010; UNICEF, n.d.; University of Pittsburgh, 2015)